RUTINAS DE PENSAMIENTO
La siguiente tabla, muestras las principales similitudes y diferencias entre los tres autores. No fue una tarea sencilla, puesto que los tres tienen unas teorías muy sólidas. Aquí expongo las ideas que los diferentes autores sostienen: - Conflicto sociocognitivo de Piaget Desequilibrio cognitivo: asimilación o acomodación. Etapas. Cada etapa presenta avances y tiene limitaciones. Esencial la interacción social, el conocimiento se construye a partir de la interacción con dos o más personas. -Zona de desarrollo próximo de Vygotsky: socioconstructivismo funciones cognitivas superiores, adquiridas mediante el entorno, con el que interactúa mediante herramientas, por lo que es un aprendizaje mediado. Las herramientas que median entre el niño y el entorno suelen ser de tipo social o cultural, por lo que también se llama aprendizaje sociocultural. El adulto ayuda al niño a aprender, es el andamiaje para que pase de la zona de desarrollo potencial (zona a la que el niño ...