No puedo comenzar este blog sin antes presentarme. En este prezi resumo brevemente las partes de mi vida más importantes, que me hacen más feliz, y que ocupan la mayor parte de mi tiempo.
La clase se dividió en 4 grupos, a cada grupo se le repartió una hoja con las instrucciones a seguir. La profesora, en este caso Gema, será la directora de juego, es decir, la banca. El juego consta de 10 rondas, en cada ronda cada grupo debe elegir el color “Rojo” o ”Negro”. En cada elección se ganan o pierden puntos. La cuantía de las ganancias o la pérdidas no solo dependen de la elección de su grupo, sino también de lo que hayan elegido los otros grupos, como muestra el siguiente cuadro de pérdidas y ganancias Durante la elección del color cada grupo no puede consultar con otro grupo, salvo en las rondas especiales en las que el director del juego se lo advertirá. Hay 3 rondas especiales: las rondas 5, 8 y 10. En ellas los grupos pueden discutir entre sí la marcha del juego durante 3 minutos, luego deben tomar su decisión como el resto de rondas, en un minuto. En la ronda 5 se triplican los punto, en la 8ª se multiplican por 5 y en la 10ª se multiplican por 10...
La primera dinámica que realizamos en la asignatura fue la de los cinco cuadrados. Esta consistía en dividirse en grupos, en los que unos observaban y otros realizaban la actividad. Cada grupo recibía 5 sobres que contenían piezas de un rompecabezas con las que se podían formar cuadrados iguales. Parecía una tarea fácil y sencilla, que no requería esfuerzo alguno. Sin embargo, existían una serie de normas que buscaban conseguir la finalidad de la dinámica: No se podía pedir ninguna pieza, hablar, gesticular ni actuar en solitario. Para conseguir una pieza, necesaria para construir tu propio cuadrado, debías esperar a que otro miembro de tu equipo te la facilitara. La función de los observadores era observar conductas y actitudes relevantes que luego pudieran suponer de ayuda y mejora al finalizar el ejercicio. Fue un ejercicio muy interesante, práctico y positivo. Buscaba fomentar la cooperación y la solidaridad en grupo, ya que en ocasiones, debías deshacerte de piezas para q...
Para llevar a cabo nuestra actividad colaborativa sobre el desarrollo cognitivo de los niños en su etapa infantil, hemos decidido realizar un juego de mesa: el partido de los Wildcats. La actividad se basa en un juego de mesa tradicional adaptado a las características que nos llamaban a la atención como grupo y, por tanto, incluyéndolo en nuestra temática grupal. El tablero, creado con papel continuo resulta más grande de lo normal, lo que nos ha parecido una gran idea para llamar más la atención de nuestras compañeras, siendo este una cancha de baloncesto con dos recorridos dibujados, es decir, una para cada equipo. Con dos dibujos de balones de baloncesto como fichas, cada equipo tendrá como objetivo principal ser el primero en encestar en la canasta contraria. Para ello, tendrán que ir superando una serie de pruebas. Las pruebas que tengan que superar dependerán de la categoría que les señale una ruleta, en total seis categorías diferentes: ➢ ...
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